Narava parcele-vloga-igranje preschooler na

Igre predšolski otroci preučiti M. Ya Basov D. B. Elkonin, AV Zaporozhets, DV Mendzheritska AI Tiheeva, S. L. Novoselova et al .. Podoba odrasle osebe, njegove družbene odnose vloge in postane lik Predšolski obsegu. Če v zgodnjem otroštvu, ki je posledica vključitve otroka v odraslo deluje kot predmet njihovo oskrbo in hrambo poti odraslih glavnega elementa za otroka je bil njegov cilj dejavnosti je Predšolski na drugačne razlage odraslo življenje.

Zdaj, veliko več pozornosti je plača na odnos odraslih, njihovo izpolnjevanje socialnih funkcij: oče - voznik avtobusa, ki je nosi ljudem prinašajo te polzu- mama - učitelj, ki poučuje otroke brati in pisati podobno. Predšolski otrok je veliko globlje razumevanje okolja, družbenega življenja, kot majhnega otroka, ampak zaradi načina svojega začetka v odraslo življenje, ni bil zadovoljen s posnemanjem odraslih ukrepov, in želi, da se naučijo svoje socialne funkcije. Vendar pa to ni mogoče, lahko to v resnici, je glavni način seznanjanja vrtec za odraslo življenje začne služiti parcelo igro vlog, v katerem otrok postane "zdravnik", "učitelj", "voznik".

Opozoriti je treba, pomembno značilnost plot-vloga-igranje igre - njen amaterski značaj. DV Mendzheritska zaradi tega menil, da je treba poklicati te igre ustvarjalni, ko se pojavijo na lastno pobudo in spočeti otrok. Plot, igra vlog, je v fazi predšolske starosti otroka vodilno sredstvo socializacije, v katerem je nastalo pomembne mentalne funkcije in osebnost v njej. Odsev odraslo življenje v parcelo vlogo igra igro, postane veliko bolj kompleksno vsebino kot predmeta igre. Glavni cilj je v tem primeru že deluje ne le navzven predstavljen predmet aktivnost odraslih in notranjo povezavo med njimi, družbeno delitev dela in medsebojne izmenjave rezultatov activity- položaja vsakega odraslega v širšem družbenem kontekstu in usklajevanje stališč različnih ljudi.