Komunikacijske spretnosti, predšolskih starih otrok

V štirih mesecih, je otrok že glasni zvoki, ki se razvijejo v agukanya-Triler "ay, ay, ay, ay", "ei-ei-ei", "AGI-li-le", pet spogleduje z odraslimi (proaktivna komunikacija ), razlikuje med tonom in šest razume komunikacijske situacije (hranjenje, kopanje), mimiko, kretnje in izgovarja posamezne zloge kot Mehur: "ba-ba-ba," "da-da-da", "ma-ma-ma" .

Obdobje aktivnega Mehur je na voljo v sedmih mesecih, in vprašanje "Kje?" Baby oči videti igračo. V osmih poskusih, da bi ga podedovali odrasle, opravlja "V redu", "zbogom", "naj ročaj" v devetih pozna svoje ime, in v desetih - imena odrasle in otroke. Enajst-mesečni malček uporablja prvo besedo: "Mama", "muci", "aw-aw", "oče", "dala", "ženska", in mesec dni kasneje je njegova aktivna besednjak je sestavljen iz 10-15 besed.

Komunikacijske sposobnosti mlajših predšolski otroci

Za osemnajst besedišča poveča do štirideset besed, predvsem v njihovih otrok različico (Lala, kokos, am am). Prevladujejo v govoru samostalniki in glagoli, ki se uporabljajo kot baby-besednih predlogov, in včasih dva beseda struktura, skupaj z obrazno mimiko, geste in govor odraslih jih dojema kot vodilo k dejanjem: ". Take žlico in sedli za mizo"

Toda v drugi polovici leta aktivnega zalog besed hitro narašča: 1,8 mesecev do 100 besed, v 2 letih - 300 besed, in med njimi pridevniki, zaimki, celo chetyrehslovnye predlogi posredovanje čustveno zahteva željo pritožbo otroka poskuša hkrati velja dogovor in drugih preprostih slovničnih pravil. Čeprav samo s triletnim otrokom v obvladovanje enostavno: uporablja vse časov glagolov, zmelje izgovorjavo, ritem govora, moč glasu.

Fant napolni aktivno zalogo (do 1300 besed) courtesy besede "hvala", "oprostite", "prosim", lahko sodelujejo v pogovoru, dialogu, zapomni verzi komentiral izrisa slik, pripoveduje zgodbo o vodilnih vprašanj. To je umetniški in jezikovne dejavnosti z njegovo posnemanje gibanja, glasu in ustrezno oceno pozitivnih in negativnih besed, "dobro", "dobro", "slabo", "zlo".

Rafinirano in umetniško-govor dejavnost v svojih zgodbah o igrah in dogodkih, retellings literarnih besedil s kreativnimi elementi improvizacije, ki se oblikuje moralno in estetsko sodbo v obrazložitvi.

V treh letih otroka bomo ukvarjali govora Etiquette: naučiti govoriti s pravo intonacijo, izogibanje tuja poteze absorbirati oblike zdravljenja za odrasle in kolegi, vljudno komunicirati s sogovorniki.

V štirih let starega otroka (povprečna predšolski starosti) jezikovne enote, mobilnost jezika, govora dihanje je že blizu popolnosti zahvaljujoč naučene Rožljanje pesmi. Aktivni slovar neguje vse dele govora, kot tudi besede, antonimi (besednjaka - 2500). Otrok črpa oblikovanje besedil, ki prilagaja svoje komunikacijske veščine in občutek govora.

Zapletena sintaksa (povedi, Razvučen). To je enostavno, da sodelujejo v tematskih dialogov reasonings ( "My Friends", "My Family"), taktno izraža nestrinjanje ali zavrnitev, in včasih celo postane monolog, upošteva njihovo strukturo kompozicijsko (začetek, sredina, konec).

V višji predšolskem obdobju, komunikacijske veščine predstavili besed, ki označujejo odnose med ljudmi, pravila obnašanja v družbi, ki se oblikujejo figurativni govor Predšolski otrok. Slovar - do 4000 besed. Otrok na pravočasen in logičnih odgovorov pokazatelje lahko zahteva, da se izogne ​​krepkih.

Njegovi monologi podrobneje, z elementi sklepanja in vrednotenja. Ta spomin, in ustvarjalne zgodbe. Posebnega pomena sta njegov monologi-argument ( "Zakaj listi padejo", "Zakaj medved v zimskem spanju"), prenos otrokovih čustev (žalost, jeza, veselje, presenečenje).

Otroci 6 let prevzeti pobudo za komunikacijo, sposobna vzdrževati pogovor, z uporabo idiomi, primerami, vsebino besedo vrednotenja. Neodvisno posreduje vsebino risanke ali dogodkov, gradbene zgodbe, razlage. V sedmih letih, ki jih z veseljem še rima besed, v nove s pomočjo predpon in pripon, popravi slovnične napake sogovornikov, ki lahko gradi dokazov, sklepov, posploševati.

Za 7 let fonemska zaključen proces razvoja otrok, zaradi česar je pripravljen za pismenost. Predšolski otrok naučil tudi morfologijo, jezik, sintaksa je enostavno oblikovati nove besede (njegov besednjak do 5000 besed), z uporabo različnih besedišča (vzdevke, primerjave, sopomenke). Njegov govor je domiselno in čustveno.

Komunikacijske sposobnosti predšolskih otrok v času sprejema v šolo izboljšala, je otrok že obvlada govora bonton in lahko vzdržuje pogovor o kateri koli temi, v svojem razumevanju, logično in dosledno v dialog in monolog. On ve, kako razmišljanje dogodek, je kontekstualno govor.

Ne smemo pozabiti, da so rezultati komunikacijskih sposobnosti predšolskih otrok je odvisna od strokovnosti in želje odraslih in daje možnost, da lahko absorbira učnega načrta in postanejo uspešni ljudje v dejavnostih za odrasle.

Elena Sheina, medicsguru.ru