Razmišljanje in inteligenca mladega otroka

Psihologi so ugotovili, da je glavna referenčna točka v času, za majhnega otroka postane poseben dogodek, nepozabno, ali pričakovanje nečesa pomembnega za njega. "To je bilo prejšnji teden," - pravi odrasle in otroška - zelo različne: ". To je bilo takrat, ko sem kupil rdeči avto" Ali "To je, ko gremo k babici." V tem primeru se je izkazalo, da je le preteklost in prihodnost za otroka. Trenutno, kot če jih ni, je le trenutek, kaj se dogaja ta trenutek, "zdaj". Celo zelo majhni otroci se učijo, kar vidijo vsak dan - da je zjutraj, zvečer, ponoči in zjutraj ... Kaj pride po temni noči, in noč - po večerji in zgodbe o treh medvedov. Baby še lažje krmariti na svetovnem redu, če starši pravijo, da jim: "Dobro jutro", "Lahko noč". Kaj je misel in um majhnega otroka?

Vendar pa je razmišljanje v predšolski otroci večinoma vizualne-figuralne in abstraktne pojme delujejo s težavo. In medtem ko je ravno sodi v to kategorijo - ne vidim, ne slišim, ne dotikajte. In vendar, vse nas, ne glede na starost, občutek, da se premaknete. Tudi dojenčki na naravo je občutek za čas - so vodeni s svojo notranjo biološko uro - subjektivni občutek, ki temelji na normalni ritem življenja. To je opazil, mimogrede, da tisti otroci, ki so strožji režim bolje absorbirajo koncept časa. Njihovo telo navadi na določenem ritmu, in ideja o različnih časovnih intervalih, je podana z njimi lažje kot tiste otroke, ki so zdaj krmljene kosilo opoldne, in jutri - približno tri ure. Kot je za ure, kot predmet začnejo spraševati o otrocih, starih od tri do štiri leta. Predvsem zdrava pamet otroci pri tej starosti lahko obvladali umetnost za določitev časa. Ampak, tudi brez možnosti za navigacijo, da označenimi s puščicami, že v treh ali štirih letih so otroci v svojih igrah deluje na konceptu časa. Na primer, v posnemanju odraslih pravijo njihove lutke in medvedek: »Za tri ure se bo na večerjo"

Vendar pa ne sme priti pred nas z misli in duha. Prva stvar, ki jo je treba uvesti majhnega otroka po pol - dve leti - tistim, ki se sam pojem časa. To pomeni, da "prvi", "potem", "zdaj", "pred", "potem", "kmalu", "dolgo časa", itd Vse to ni potrebno posvetiti nekaj posameznih predavanj - samo reči te besede, igranje in komuniciranje z majhnim otrokom, komentiral, da svojih dejanj: "kdor prvi pride, umoemsya, potem bomo imeli zajtrk, nato pa - sprehod" ... To je, kako ti osnovni pojmi iz otroštva, da korenine v spominu. Lahko gre, mimogrede, ne le nekaterih vsakodnevnih dejavnostih, vendar pa je celotna kaj govoriš majhnega otroka - na primer, od rastlin semen pojavi kot gosenica spremeni v metulja, kako zgraditi svoje mesto ...

Preberi več - lahko premaknete na določenih konceptov v razmišljanju in razumevanju, ki označuje različna časovna obdobja. Postopoma se bo otrok razumel, da je to "danes", "jutri", "včeraj". To ni tako enostavno, kot se zdi - v prvi so otroci pogosto zamenjuje besede (konec koncev, to je največ, kar ni niti abstrakcija!). Da bi "popraviti potoval", pogosto sprašujejo otroka: "Kaj igrajo na vrtu včeraj", "Veste, kje bomo šli jutri?". Čez nekaj časa, ko se je otrok obvlada te trike, in mu povedal, kaj je predvčerajšnjim, in da je pojutrišnjem. Hkrati pa lahko spoznate s koledarjem - dni v tednu, mesece. mu kupi lepo otroško koledarja sliko in jo obesite v kotu. Seveda, otrok v eni točki ni naučiti vse te nove in težke besede, - se naučijo, da jih zapomniti postopoma in dosledno. Če želite to narediti, vsako jutro samo da vam povem, kateri dan v tednu, datum, mesec. Ti se lahko posebej usposobljeni na koledarju, da določi, kateri dan v tednu in koliko je bilo včeraj, in ki bo pojutrišnjem. Bolje je, če so te vaje niso izmišljene in dolgočasno, in bo postala del pogovora, igre, razprave načrtov. Prav tako lahko prepoznajo in prihajajočih dogodkih - potovanje v bazenu, v krogu ali v gledališču. tam lahko označite in rojstne dneve vaših družinskih članov in prijateljev, so prilepili poleg datumov svojih majhnih fotografij. Torej je otrok že v 4-5 letih bo lahko za pripravo na prihodnje dogodke, so navajeni, da cenimo in upravljanje časa.

Že dveletni malček je a zelo sposoben razumeti, ko razmišljam um in kaj krat v letu. Klicanje svojo pozornost na to, kar pride do sprememb v naravi, jeseni, poleti, pozimi in spomladi, kot vremenske spremembe, kaj se dogaja z drevesa, trava, saj različni ljudje oblečeni. lahko pokažejo, da je vse, "v živo", prosi, da se otrok spomnil, kako dolgo nazaj pogledal malo kvadrat, ki je sedaj pokrita s snegom, ki je imela listje na drevesih in v reki - vodo. Vse to navaden pogovor hitro pride, da govori o letnih časih in vseh teh istih mesecih. Seveda, otrok ne bo zapomnil zaporedje mesecih s svetlobno hitrostjo - tudi vam zdi, da se nikjer v naglici. Pojdite nazaj na te razlage znova in znova. No, knjige, ki jih berejo otroka, ne bo vam nikoli izgubili - res, v mnogih pravljic in pesmi nekako igral na konceptu časa.