Dela in spretnosti Jaza otrok

Je oblečen, slekla, česanje las, opere, medtem ko doživlja zadovoljstvo. Otrok je sposoben odvijte sprednji del oblačila, vezati vezalke čevlje, gumbi, unbutton tam z usta zaprta, z žlico, vilice, prtiček.

To bi moral biti odrasla oseba, naj bodo pozorne na podlagi teh ukrepov, da se hvalijo.
Pri opravljanju nalog, povezanih z gospodarskim delom (ureditvijo v igračah, zbiranje zaloge v peskovniku), je to še posebej pomembno.

Namen tega dela bi morala biti na voljo za otroka, za širjenje žlico za krmo za akvarijske ribe. Pomembno je, da se pokažejo učenca in rezultat: krmljenje rib - so srečni in Zabava v vodi.

To spodbuja otroke in priložnost, da sodelujejo s starejšimi, ki jih posnemajo. "Preveč sem!" - pravi otrok močno, radostno naj bi delo: rahlo zemljo, zalivanje rož. To ustvarja zaposlovanja in samopostrežne spretnosti otrok razvija pobudo in neodvisnost.

V toplejših mesecih igrajo otroci in se naučite peska in vode: kopanje lutke, pranje avtomobilov in čolnov, nosijo pesek, gradnjo hiš in utrdbe. Svoboda gibanja je koristna za vse več otrok.

Čeprav je otrok starih štirih letih še vedno potrebuje nadzor, skrb, njegova dela in samopostrežnih spretnosti omogočajo odraslim omejiti nadzor, spodbudo, spominja načine za izvedbo. Razvija samozavest, otrokovo samozavest (to je "velika").

Pri tej starosti se otroci učijo ne le delo, ampak tudi organizacijske sposobnosti: premisli, kaj opremo, ki jo potrebujejo pri delu, kako ga uporabiti, kje dobiti.

Treba je paziti na delo ljudi, njenega pomena, pomembni za delo mater, očetov, ki tvorijo pri otrocih glede na delavce, sadove njihovega dela. Skupni ukrep se veseli dejstvo, da je to koristno, potrebno.

Starejši predšolski otroci so srečni, da sodelujejo pri kolektivnem delu. Oni so že oblikovana določene spretnosti samopostrežne. Aktivno je postala potreba po njih.

Odrasli plačajo le pozorni na hitrost, kakovost njihovega dela (kot je gumb šivala, očistiti čevlje). Pomembno je, da so veščine dela zrasla v navado.

Treba je razširiti naloge otrok za samopostrežbo: čiščenje posteljo, ki pere čaj stvari, dajanje stvari, da bi v omaro in pisalno mizo, ki skrbi za rastline, kuhanje in hranjenje živali.

V tem primeru se otroci ravnajo po akcijskem načrtu, racionalni rabi svoj čas, so sposobni pospešiti delo, najdejo svoje napake, za vzdrževanje reda in za delo brez motečih dejavnikov.

Moramo naučiti se lahko hitro organizirati svoje delo, da bi zadevo do konca, zaključna čiščenja delo. Mi smo zainteresirani, da slišim čustveno zgodbo otroka v zvezi z njegovo delo: kaj storiti, da je bilo mogoče, kako premagati težave. Takšna samo-analiza bo omogočila, da bi se izognili napakam v prihodnosti, upoštevajo njihove izkušnje, da se počutijo ponosni na koristi, ki jih je prinesel družino.

Nekatere veščine timskega dela bodo pomagali otrokom uspešno spopadanje z delom. Odrasli morajo obveščati, kaj in kdo bi moral početi (razdeliti delo). Pomembno je, da uskladiti želje in želje drugih otrok.

Otroci sami so izbrane inventar, mislim s tem, kako jo uporabljati. Vsakdo bi moral odgovorno, ne da bi jih moti izpolnila svoje poslanstvo in, če je potrebno, da bi še enega otroka.

Kakovost dela je odlična, če bodo vsi poskušali. Če želite to narediti, motivirati otroke. Rezultat dela bo kazalec ravni zaposlovanja in samopomoč sposobnosti vsakega udeleženca, pa tudi oceni strokovno usposabljanje odraslih, njihovo odgovornost.

Ne smemo pozabiti, da se bodo v prihodnosti vsi postali udeleženci kolektivnega dela, tako da bi bilo treba te veščine možnosti za razvoj na višjo obliko dela.

Elena Sheina, medicsguru.ru