Igre za majhne otroke

Vse naše življenje - igra! Za otroka je eden od glavnih sredstev vedo svetu, usposabljanja in izobraževanja. V tem igrajo z otroki različnih starosti? Kakovost otroško igro ima neposreden vpliv na razvoj otroka. Vendar pa igre so zdaj uspešno konkurira in celo izrine iz otroških življenj računalnik, TV in zgodnjega usposabljanja. Vedno bolj, obstajajo družine, kjer otroci praktično ne igrajo tradicionalno otročje zabavo. Ali je treba v tem primeru sproži alarm, in igra na splošno daje otroka? Dober korak v življenju otroka - vzgojno-izobraževalne igre za majhne otroke.

Na razvoj otroka v zgodnjem otroštvu vpliva na delovno, proizvodno dejavnost in igro. Delo otrok v družini je danes zelo redka. Družine ponavadi enega ali dva otroka, dostojne bivalne razmere, gospodinjskih aparatov v redu pospešene naša življenja. Tukaj starši in ne pritegnejo otroke, da bi po hiši. Izkušnje, ki magnetek ne more dobiti v življenju, lahko dobijo samo skozi igro. Za razvoj proizvodnih ali estetskega otroka dejavnosti danes vsi pogoji. Skoraj vsak otrok na voljo risanje, modeliranje, petje, ples, obrti, modeliranje in druge vrste otroške ustvarjalnosti. Izbira je ogromna, različne ustvarjalne studii in učiteljem ponujajo svoje storitve.

Ampak, saj raziskave kažejo, večina staršev ne pripravi, ne plesni, ne ročna dela, skupaj s svojimi otroki doma. Zaposlen na delovnem mestu mamo in očeta, v najboljšem primeru, vodijo otroke v različne dejavnosti in delavnice, ampak raje, da se sprostite na domu, zagotavljanje malo priložnosti neodvisno izbiro aktivnosti za prosti čas. Toda predšolski otroci, prvič, posnemajo svoje starše, in, drugič, da je treba, da so partnerji v skupni dejavnosti. Zato so tudi srečni gledanje televizije in igranje na računalniku, ampak v hiši je barva in gline, ter veliko in veliko igrač. Obstaja še ena bolj čarobna palica, koristno za otrokov razvoj - igra.

Sprijaznimo se, kaj je njegova vrednost?

• Igra razvija motive in potrebe otroka - v igri je oblikovanje željo, da deluje, razvoj morale v človeških odnosih (poštenost, potrpežljivost, pobude, medsebojno razumevanje, medsebojna pomoč).

• V zgodnjem otroštvu je otrok oblikuje željo, da raste - za izvedbo (medtem ko je še vedno v igri) družbeno pomembne dejavnosti: zdraviti, da se nauči, da bo gradil, na vzgojo otrok, za opravljanje podvigi.

• Razvija svoje upravljanje vedenja: podrejenost ukrepov nekaterih vlog, razumevanje je treba določiti pravila, vzpostavitev pravil, razumevanje pravic in odgovornosti akterjev, razvoj volje.

• Na voljo je premagati samo-osredotočenosti - razvijanje sposobnosti dvignila na položaj drugega, ki ne more biti oblikovana brez igralni partnerja.

• Razvija drobtine duha: je razvoj logika, zmožnost posploševanja ukrepe, idejni projekt, načrtovanje, spremljanje, razvoj na poljubnem govor, pozornost, spomin, domišljijo.

• To je zemljišče, igra vlog, je najboljši način za predšolske otroke pripraviti za šolo, ker je skrivnost šolski uspeh ne leži v sposobnosti otroka in njegove socialne zrelosti.

Na vsaki stopnji razvoja play dejavnosti ima svoje značilnosti. Odraslih v igri otroka ni zadnji kraj: to ni samo organizator prostor igre, prvi partner v igri, ampak tudi niz generator svežih idej. Poglejmo, kako razviti igro dejavnosti naših otrok. 1 leto, so takšne oblike vedenja, kot so ponavljajoče in verige gibanja. Kid pats na predmet (npr klopotec), brandishes jih premika iz ene strani na drugo, vedno znova potisne visi nad to postavko udari drug predmet na drugi strani. Nato razvija serijsko vezje gibanja, ki označuje videz usmerjanja-raziskovalne dejavnosti otroka.

Toda mladi raziskovalec je bistvena novost predmetov in različnih notranjih značilnosti, zato igrajo materiale je treba pogosto posodobljena (skriti igrače, nato pa dosegli za). Pomembno je vedeti, kaj predmeti pritegniti otroke več, če se pojavijo skupaj s tesnim odraslega, ki jih manipulira, da drobtine, spremljajo dejanj govor. Ampak vse to ni igra, ampak igra vaje. Najpomembnejša pridobitev prvem letu življenja je iskanje za polnoletnega otroka (pozornosti, odobritve, veselja). Potem odraslih deluje kot nosilec za ukrepanje otroka vzorcev s predmeti, in dojenček se začne, da se učijo s posnemanjem. Otroci lahko preživijo veliko časa v stanju nedejavnosti, ki izpolnjujejo sesanje prstov in monotono zibanje telesa.

Presežek igrače s pomanjkanjem igra komunikacijske odraslega z otrokom povzroči, da magnetek gre skozi igralni material, hitro spreminjajočih se stvari, vendar ne osredotoča, ni eden izmed njih. To ustvarja prepoznavnost zaposlitvi, vendar v resnici ni akcijska igra. Od 1 do 3 let, otroku postane glavna igra ukrepanje s predmeti v skladu z njihovim namenom.

Za razvoj vseh vrst uporabnih otroške okvirjev in vložki, piramid in lutke, avtomobile in bloki, glasbil, kuhinjska posoda - vse, kar je zanimivo, da razišče drobtine skupaj z odraslimi. Toda igra ne pride spontano! Self-odkritje predmetov vrednost otrok ni bistvenega pomena za njegov razvoj. Baby je treba za zgled. Če je otrok nikoli ni videl, kaj se odrasli z vilicami, izvijačem, cevi, sovochkom in vseh drugih predmetov, je malo verjetno, da izumiti svoje prave stvari z njimi. Glavni način za razvoj manipulacij s predmeti - skupna dejavnost z odraslo osebo, če mama ali oče otroka pokazati vzorec ukrepov se spremlja in korigira otroka. In kar je zelo pomembno - bo zagotovo spodbudilo otroku, ko se izkaže, vse v redu.